高考最后的日子里,江南高考部的孩子在做什么呢?
很高興我們能陪各位學生以及家長們度過了這次險象環生的疫情,目前學生距離高考越來越近,很多家長也向學校及老師詢問孩子在校的學習情況、生活質量等問題。
冗雜的問題對老師們正常教學產生了一定影響,家長們關懷的話語也不能一一回復,現編輯一篇文章,聊一聊孩子們在高考備戰日子里兩三事。
![江南學子——在高考最后的日子里 江南學子——在高考最后的日子里]()
這是老師們查寢時拍的照片
(注:孩子們認真專注地狀態實不忍打擾,故翻出一張舊照,方便了解孩子們在寢室的學習環境,望各位讀者理解)
小小的課本承載著大大的夢想。晚自習結束后,他們回到寢室,用最快的時間洗漱,又重新捧起了課本,認真的學習起來,寢室里,走廊里都是他們專注的背影,高考最后的每一分每一秒對他們來說都彌足珍貴?;蛟S曾經貪玩過,也任性過,但此刻他們無比的堅定而執著,這不是某一個人某一個寢室,而是整個江南三年級的學子在這最后三十多天里的常態。此刻孩子們在用自己的堅持和倔強,來告慰這日益迫近人生大考:無論結果如何,至少曾經全力以赴。
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輕松答題的背后離不開老師們無怨無悔的教導
在最后這緊張的三十多天時間里,老師們也是火力全開,滿血上陣。不論課堂上,休息時,還是自習時,三年級的老師會針對班上學習困難的同學“開小灶”
,富有經驗的教師,往往巧妙的利用時機,循循善誘,為學生排憂解難。
在緊張的復習中,老師們抽空和學生溝通
對現階段學生的學習和思想狀況雙管齊下,這是我們一貫堅持的做法。老師們會利用課外時間,靈活地對學生進行輔導,使學生在思想上張弛有度,便于消除學生的疲勞情緒,巧妙地使學生保持著“銳意進取”的狀態。
同學們在認真專注的聽老師講課
課堂上,老師引導學生充分發揮“不懂就問”的優良傳統,在老師們的不懈鼓勵下產生了積極反應,大部分同學會主動上臺詢問考卷中的疑難問題,勇于認識自己的不足和錯誤,并能及時的和老師同學們分享學習中的困惑。
群策群力,每周一的班主任工作和教研教務會議
高考最后的的沖刺階段,和緊張時刻。校領導和老師們也同孩子們一道卯足干勁,毫不松懈。每周一定期組織召開高三年級班主任工作會議,教研教務會議,討論解決近期孩子們在生活中,學習上的問題和困境,即時出臺落實相關應對策略。以教研組為單位的高考教研工作,也隨時跟進,確保孩子們在學習上,同實時高考政策和命題方向等接軌。多角度,全方位,為孩子們沖刺高考保駕護航,擋風遮雨。正如用心培育多年的幼苗即將開花結果,這份期待值得去堅持守候。
團購的生活物資整齊排列
疫情期間,學校為同學們健康和安全考慮,實施嚴格的的封閉式管理。為了確保三年級學生們安心備考,專注精力學習,學校組織專人專車專門為同學們采購日常生活用品并經過專業消毒,各班以班級形式統一上報并分配。暖心周到的服務,合理有序的安排,為孩子們高考提供最貼心、安全、高效的服務。孩子們身心健康,才是老師和家長們共同的心愿。
作為學校運作核心的邱校長,一直強調:任何老師,都要時刻想著提高學生的成績。有的老師在教學中喜歡通過對比,貶低,來評價學生,其實這是不妥的。學習是一個高度自覺的認知過程,具備的要素便是極強的自覺和強大的自信心理,而類比的方式很容易讓學生產生“厭學情緒”。作為學生的領路人,老師的言傳身教對學生影響重大,能夠使學生一路披荊斬棘,勇往直前。
針對目前學生應該如何克服高考前的焦慮感,邱校長給出了五點建議:第一,學會精神轉移。二,走向清新的大自然,試試深呼吸。三,積極參加體育鍛煉。四,飲食緩解法。五,適當時不妨用阿Q精神。
三(五)班學生在上數學課
人生就像一場修行,你我皆為渡舟者,逆水行舟,不進則退。查寢室時在樓梯口,撞到一個挑書苦記單詞的學生,他完全沉浸在自己世界當中。宛如老僧入定般波瀾不驚,只道一聲抱歉便繼續搖頭晃腦的背起單詞,行將擦肩而過的瞬間,我瞥見他書的底頁一行清秀的小字:
老當益壯,寧移白首之心
窮且益堅,不墜青云之志
生而微弱,當立鴻鵠之志
命途多舛,應有不屈之心
乾坤未定,你我皆是黑馬
祝你我,早日飛黃騰達!